Často nerozumieme, čo nám učiteľ vysvetľuje. Nechápeme podstatu učiva a nevyhovuje nám jeho spôsob podávania informácií. Väčšinou za to môže najmä vekový či profesijný rozdiel, teda to, čo sa zdá učiteľovi ako samozrejmosť, je pre jeho žiaka španielska dedina. Aj preto je dobré ak si vyskúšame obe strany.

Dvaja študenti s rovnakým problémom

Väčšinou platí, že vzťah študent-študent je bližší a dôvernejší ako vzťah študent-učiteľ. Rovesníkovi, ktorý sa venuje rovnakej problematike ako my, skôr povieme o svojom probléme či o tom, čomu najviac nerozumieme.

Na druhej strane majú dvaja žiaci podobný jazyk. Menej odborný, často slangovejší. Síce si lepšie rozumejú, no to môže byť kameňom úrazu, na ktorý si treba dávať pozor. Istá dávka termínov nesmie chýbať vo výučbe akéhokoľvek predmetu.

Ak ste teda šikovným študentom, máte potenciál stať sa tým najlepším pomocníkom iného žiaka pri zvládnutí danej problematiky. Priateľský vzťah, v ktorom neexistuje nepríjemný pocit, ak niečomu nerozumiete, je v tomto prípade najväčším benefitom.

Aj učiteľ sa stáva žiakom

Druhá strana mince pri doučovaní študenta študentom je, že tieto úlohy sa postupne kumulujú. Rýchlo zaniká hranica medzi „šikovnejším“ a „menej šikovným“. Je totiž samozrejmé, že každý študent, tak ako aj učiteľ, nemá stopercentné vedomosti z jeho odboru. Aj keď sa študentovi zdá, že je už takmer profíkom a istej oblasti daného predmetu by sa už ďalej nevenoval, práve doučovanie iného kolegu mu môže pomôcť.

Dvaja študenti sa totiž navzájom viac pýtajú a tým odhaľujú nové nedostatky, ktoré potrebujú dohnať. Vďaka otvorenejšiemu prístupu a jednoduchšej reči sa venujú aj detailom, ku ktorým by sa inak nedostali.

Môžeme teda s istotou povedať, že ak ste zdatným študentom a máte čo ostatným ponúknuť, neváhajte a doučujte! Nielenže pomôžete kolegovi s náročným predmetom, v ktorom nie je doma, ale aj vy objavíte svoje medzery a spoločne ich vyplníte.