Doučovanie angličtiny ma vnútorne napĺňa. Tejto práci sa venujem štyri roky. Začiatkom školsķého roka 2016/2017 sa pole môjho pôsobenia rozšírilo o žiakov s poruchami učenia.

Učím dvoch žiakov s diagnózou ADHD. Sú živí, veselí a v niektorých smeroch veľmi rozvinutí. Vyžadujú si možno viacej trpezlivosti, no o to viac radosti Vám práca s nimi a ich úspechy prinášajú. Chcem sa s Vami podeliť o konkrétny príklad ako sa dá vyjsť v ústrety dieťaťu s ADHD. Môj žiak, ktorého doučujem angličtinu, ako som zistila neovláda ručičkové hodinky. Na písomke ich čakala úloha s hodinami. Tomuto žiakovi to však s digitálnymi hodinkami nespôsobovalo problém. Preto jeho mamička poprosila asistentku v škole, aby jej syn dostal úlohu s digitálnym časom. Žial, jej žiadosti sa nevyhovelo.

Verím, že sú situácie, kedy sa dá pristupovať k žiakom s poruchami učenia citlivejšie. Nevadí, aj táto skúsenosť nás posúva vpred a zdokon aľujeme sa. Angličtina nás spolu nesmierne baví.